语调与节奏：音步、调群与意义选择
英语韵律的三 T、tone 1–5 与复合调 13、53，以及信息结构和语气的联系。
Mina sent the draft 可以把焦点落在 Mina，也可以落在 sent 或 draft；它还可以被读成带保留、坚持或试探的陈述。词序没有变，意义组织却变了。IFG 把这些语音资源纳入语法解释，而不是只把语调看作情绪装饰。英语语调中的声调（tone）指调群的调型，不是汉语中区分词项的阴平、阳平等词汇声调。
音步与节奏：词边界不是拍点边界
音步（foot）是英语节奏的基本单位，通常以一个显著音节（salient syllable）为拍点，接着跟随一个或多个非显著音节，也可以没有后随音节。一个词可能跨音步，一个音步也可能包含几个词。显著性（salience）是节奏上的突出，不等于所有显著音节都承担主要语调运动。
可用 / SEND it to the / TUTOR / 示意音步划分；这里用大写帮助读者寻找显著音节，并非原书全部转写约定。音步不是每个音节等时，也不表示朗读必须像节拍器一样匀速。英语节奏常显示显著拍点之间的组织倾向，具体时长受语速、停顿与音段条件影响，不能将“节奏组织”当成严格物理等时定律。
音步结构中的强拍（ictus）通常由显著音节体现；调群起始的非显著音节，可用静默拍（silent beat）表示其节奏组织，常记作 ^。这不是补入一个听不见的词，更不等于语法省略。
调群与三 T：三个不同的问题
调群（tone group）包含一个或多个完整音步，是语调的基本组织单位。一个简单调群有必有的调核段（Tonic），前面可有调核前段（Pretonic）；主要区别性音高运动从调核音步开始。调核音节是该音步中的首个显著音节，不能把“调核段”“调核音步”“调核音节”都当成同样大小的单位。
| 系统 | 中文与问题 | 改变什么 | 主要意义联系 |
|---|---|---|---|
| tonality | 调性：怎样分调群 | 同一串话分成几段信息 | 信息单位的组织 |
| tonicity | 调核位置：焦点在哪 | 调核落在哪个显著音节 | New 的焦点与对比 |
| tone | 声调：采用什么调型 | 调核段的区别性音高运动 | Key 等人际系统 |
一个小句对应一个调群是常见的无标记关联，不是定义。一个小句可以分成两个信息单位，若干短小句也可能组织在同一韵律片段中。因而 // 的调群边界不能拿来自动替代 || 的小句边界；句号和逗号也不是录音的充分转写。
回答“谁发了草稿”时，Mina 可以承载 New 的焦点，即使这个名字已在前文出现。New 是说话者呈现为当前需要建立的信息，不是“此前绝未出现过的词”。无标记调核常落在信息单位最后一个合适的词汇显著项上；有标记调核可以提前，并把后面材料处理为已可恢复或次要内容。这种调核移动不必移动 Theme 边界。
五种基本声调，不是五种固定句型
IFG4 的基本声调以 1–5 编号。表中的意义是典型关联，必须与语气类型、词汇内容及情景共同解释。真实音高曲线可很复杂，前接滑动、尾部音节和次级调型都可能影响外观；不能凭一小段曲线像 V 或倒 V 就孤立赋值。1
| 调型 | 基本音高运动 | 典型意义关联与限制 |
|---|---|---|
| tone 1 | 降调 falling | 陈述的无标记确定表达；普通 WH-问句也常用，不只属于句号 |
| tone 2 | 升调 rising | 普通是非问；陈述可呈现抗议或质疑，WH-问句可呈现试探 |
| tone 3 | 低平，实际略有低升 | 试探陈述、温和指令或邀请；也可参与非终结性组织 |
| tone 4 | 降升 falling-rising | 陈述中的保留、限定；祈使可体现恳求，不等于所有疑问 |
| tone 5 | 升降 rising-falling | 坚持或反预期，感叹式常用；不等于只标“大声” |
She's ready 用 tone 1 可作为普通确认，用 tone 4 可带“是准备好了，不过……”的保留，用 tone 5 可呈现“她确实准备好了”的坚持。这里不是把五个调型译成五个情绪词，而是比较相同语气形式内部更精密的人际选择。tone 3 的“平”也不意味着音高完全不变。
复合调 13、53：两个调核段，一组组织
复合声调（compound tone）13 是降调加低平／低升，53 是升降调加低平／低升。它们属于一个调群内的双调核安排，不等于两个独立调群依次采用 tone 1 与 tone 3，或 tone 5 与 tone 3。也不能因为 13 的总体走势有降有升，就把它与简单降升调 4 合并。1
在意义上，复合调允许较主要的突出点与后续较次要的突出点共同组成一组信息。13 的前部保持降调的较确定取向，后部加入较中性的延续；53 的前部还可带升降调的坚持或反预期，后部再形成次要突出。具体意义不由编号独自决定，须看两个调核落点及所在语气类别。
IFG4 4.4.4 给出更明确的语法关联：祈使句中，带有标记归一性的请求可用 tone 13，并将一个调核落在 do / don't 上。可以设想说话者用 Do sit down 强调邀请，但在没有音频时，不应只因看见 do 就给句子标 13。53 同样不能由“句子看起来很激动”推定；需要两个调核段和实际声调证据。
Key：音系区别怎样体现人际选择
Key 是 IFG4 对一组由声调体现的语法系统的总称，中文可见“调值”“调式”等译法，此处保留英文避免与绝对音高混同。Tone 是音系的调型区别，Key 说明这些区别在语法中实现何种人际选择。两者不处于同一解释层面。1
在陈述句中，普通陈述、保留陈述、坚持陈述、试探陈述、抗议陈述分别典型地联系 1、4、5、3、2。普通 WH-问句典型用 1，试探或回声问句可用 2；普通是非问典型用 2，急迫要求回答的问句可用 1。祈使中的命令常用 1，邀请常用 3，恳求可用 4。因此“疑问都升、陈述都降”会掩盖更精密的意义资源。
回到信息结构时，调性与调核位置组织信息单位和新信息焦点；回到语气时，声调通过 Key 等系统细化人际意义。两方面共同说明：韵律不是词汇语法分析后的装饰，而是解释口语如何成篇、如何协商的必要证据。
- 1.把一句话分成两个调群，主要改变了哪个选择？
- 2.普通的英语 WH-问句典型搭配何种声调？
- 3.关于 tone 13，哪项正确？