核心观念一览：不要把不同维度混成一条轴

“语言是社会意义资源”要成为可用的分析框架，必须说明资源怎样组织。IFG4 第 1 章把若干互相关联却不能混同的维度放在一起：语言有系统与结构，有不同元功能，有抽象程度不同的层次；同一个系统又通过具体语篇不断例示。分析者若把这些关系都称作“层级”，就很难解释自己的标签究竟属于哪一层、哪一级、哪一种意义。

系统与选择：实际说法只是潜势的一部分Copy Anchor Link

系统（system）是满足某个条件时可供选择的互斥项；结构（structure）是一个实例中功能之间的组合关系。She has finished 与 Has she finished? 的次序差别，体现了语气系统中不同选择。系统优先，并不表示只研究虚拟选项：实际语篇的结构、词形和使用分布，正是建立系统描写的重要证据。

一个小句不只选择陈述或疑问，还同时选择归一性、过程类型、主位安排等。系统网络（system network）因此不是一条只能走到一个终点的分叉树。有些系统同时启动，有些系统要取得特定特征后才适用。更精细的选择所造成的结构贡献，需要累计起来理解，而不是只看最后一个特征下面的例句。

元功能：三条线索，四个分析视角Copy Anchor Link

元功能（metafunction）指贯穿语言系统的基本意义组织。概念元功能（ideational）内部又分经验（experiential）与逻辑（logical）：前者把经验建构为过程、参与者和环境，后者组织单位之间的逻辑关系。人际元功能（interpersonal）让说话者实施关系、交换信息或行动，并对可争议内容作出评估。语篇元功能（textual）把经验与人际意义组织为在语境中可用的信息流。

这不是把句子分为“经验句”“人际句”“语篇句”。Mina may send the draft tomorrow 同时构造一个发送事件，提出带可能性评估的命题，并选择 Mina 作为说话起点。若将 tomorrow 移到句首，语篇安排会变化；若把 may 换成 must，还要结合命题或提议辨别人际评估的类型。

层次化：意义怎样得到措辞和表达Copy Anchor Link

层次化（stratification）区分语义（semantics）、词汇语法（lexicogrammar）以及表达面的音系（phonology）和语音（phonetics）；书面表达还涉及文字的组织。不同层次之间以体现（realization）联系。不能说措辞只是替已经完整存在的思想贴上名称，因为语法本身也参与意义建构：把“人们讨论了方案”改写为“方案的讨论”，就改变了可协商地位及信息包装方式。

词汇与语法不是两张互不相干的清单。IFG 将其看作同一词汇语法资源内从较一般到较精细的连续统。具体词项有复杂的语义与搭配区别；语法系统的精密化可以帮助解释这些区别。第 2 章讨论这一联系，第 10 章则集中解释语义与措辞之间的不一致式对应。

例示：系统与语篇是两种观察尺度Copy Anchor Link

例示（instantiation）联系语言系统与具体语篇实例。系统是意义潜势，语篇是资源的一次实际化；二者不是两种物质对象。可以从许多语篇归纳出资源的组织，也可以从系统预测某一情景中更可能的选择。语域（register）位于系统与实例的连续统中，可理解为与一类情景联系的子潜势；单篇实验报告则是一项实例。

例示不同于体现。实验报告语域与某篇报告的关系是例示；报告中“概率意义”与 may 的语法表达关系涉及体现。统计同一语域中的选择频率，也不能凭几篇材料就断言整个语言系统没有另一种可能。

语境：语场、语旨、语式的典型对应Copy Anchor Link

情景语境可从语场（field）、语旨（tenor）、语式（mode）描写。语场关注正在进行的社会活动及经验领域；语旨关注参与者角色与关系；语式关注语言在活动中的作用和渠道。典型对应是语场与概念意义、语旨与人际意义、语式与语篇意义相联系。这是解释资源配置的关联，不是将一个词强制配给一个变量的机械表。

例如，现场实验中的 Turn it slowly 与报告中的 The valve was rotated slowly，既有语言角色的改变，也有经验和人际配置的改变。口语可以高度计划和专业化，书面语也可以模仿对话；不能把媒介当成全部语式。文化语境和体裁帮助解释一类情景为何形成惯常阶段，但不同 SFL 分支的建模方式应另作说明。

级阶与精密度：两种“更小”Copy Anchor Link

级阶（rank scale）主要关注小句、词组／短语、词、语素等单位大小。精密度（delicacy）关注分类越来越具体：直陈进一步分为陈述与疑问，疑问再区分是非问与特殊疑问。这时仍可是在小句级阶上研究，单位并没有变小。第 6 章向下研究词组；第 7、8 章研究复合体；都需要保持级阶与系统分类的区分。

这张地图可在读书中反复使用。第 1 章提供基本坐标，第 2 章让类别和功能的区别变成分析操作；第 3–10 章则沿具体资源逐步展开。遇到“层”“级”“类型”这些模糊词时，先问究竟是在说抽象层次、单位大小、选择精密度，还是系统与实例。